Comenius

CRRS ist weiterhin COMENIUS-Regio-Schule

Seit Beginn des Schuljahres 2013/2014 ist die CRRS erneut COMENIUS-Regio-Schule. Als Junior-Partner des Hubertus-Schwartz-Berufskollegs nimmt sie an einem Projekt teil, das Wege zur Integration entwickeln und ein Netzwerk zur Entwicklung einer Integrationskultur an Schulen im Kreis Soest aufbauen möchte.

Die Europäische Union (EU) finanziert Regio-Partnerschaften, die die europäische Zusammenarbeit im schulischen Bereich auf Ebene von Regionen und Gemeinden fördern. Regionale Netzwerke bestehend aus Schulbehörden, Verwaltung, Schulen und weiteren Institutionen gehen Partnerschaften mit einer anderen europäischen Region ein. Für die Region Kreis Soest nehmen an dieser Partnerschaft teil:

die Kreisverwaltung des Kreises Soest
die Agentur Schule in Europa, Kreis Soest
das Kommunale Integrationszentrum Kreis Soest
die Agentur für Arbeit Meschede Soest
der Unternehmensverband Westfalen-Mitte e.V.
das Hubertus-Schwartz-Berufskolleg
die Christian-Rohlfs-Realschule Soest

Partnerregion ist die Region Vichy in Frankreich vertreten durch:

die Communauté d´ agglomération Vichy Val d´ Allier
die Association Pays Vichy-Auvergne
das Lycée d´ Enseignement Général et Technologique Albert Londres
die Mission Locale Vichy
PIJ: Point Information Jeunesse
GRETA

Konkrete Projektziele der Partnerschaft:

Förderung des Erlernens und sicheren Beherrschens der deutschen Sprache bei Schülern mit Migrationshintergrund
Förderung des Erlernens und sicheren Beherrschens moderner Fremdsprachen und deren berufspraktischer Anwendung bei Schülern mit Migrationshintergrund
Förderung des sicheren Beherrschens der Muttersprache bei Schülern mit Migrationshintergrund
Entwicklung besondere Sprachangebote (Zertifizierung z.B. polnischer oder türkischer Sprachkenntnisse)
Entwicklung einer differenzierten Übergangsmanagement für Schülern mit Migrationshintergrund ( Übergang Schule > Beruf).
Förderung des interkulturellen Lernens und der interkulturellen Kompetenzen
Förderung der persönlichen Entwicklung, der Beschäftigungsfähigkeit und der Teilnahme am lokalen, regionalen und europäischen Arbeitsmarkt
Dauerhafte und nachhaltige Vernetzung von Schule, Wirtschaft und Organisation im Integrationsbereich
Entwicklung von Maßnahmen, um Unternehmen verstärkt zu motivieren, Schüler mit Migrationshintergrund auszubilden
Entwicklungen von Konzepten für Fortbildungsveranstaltungen für die Ausbildung von Lehrern zu Integrationsbeauftragten
Ausbildung von Integrationsbeauftragten
Entwicklung eines Fortbildungsmoduls
Entwicklung von Projektmodulen zur Integrationsförderung, die von anderen Schulen übernommen wird
Einrichtung einer Projektwebseite

Aufgabenverteilung: hier: CRRS

Die Christian-Rohlfs-Realschule (CRRS) wird sich grundsätzlich an allen Projektaktivitäten beteiligen.

Darüber hinaus versteht sich die CRRS vor allem als Kompetenzpartner für Berufsorientierung, da sie in diesem Bereich über ein entsprechendes Konzept und mehrjährige Erfahrung verfügt (s. o. Ziele und Aktivitäten) und für Sprachförderung, da wir gerade für unsere Eingangsklassen (5 und 6) ein erprobtes Förderkonzept besitzen.

Die CRRS möchte gemeinsam mit Partnern aus der Region und aus Frankreich ein Konzept für die schulische Integrationskultur in der Sekundarstufe I erarbeiten, das der Förderung der Sprache Deutsch dient, indem es einerseits dafür neue Formen des Deutschunterrichts entwirft, anderseits auch die Muttersprache von Migranten fördert, um sie zu befähigen, ihre besonderen Ressourcen im Rahmen von Schulbildung, Berufsausbildung und der Arbeitswelt in Europa einzusetzen. Dadurch sollen Schüler schon sehr früh für transnationale Mobilität begeistert und dazu befähigt werden.

Das Konzept soll auch berücksichtigen, dass Lehrer und Lehrerinnen einer Vorbereitung auf veränderte Unterrichtsweisen bedürfen und zu ihrer Fortbildung Vorschläge unterbreiten.

Ein Synergieeffekt könnte dabei außerdem sein, dass die Schüler verstärkt motiviert werden, neben Deutsch und Englisch ihre Muttersprache systematisch und zielgerichtet zu pflegen.